La photo des blogopotes: au secours!
(30 août)
Mis à part "au secours, demain c'est la rentrée", je n'avais pas beaucoup d'idées pour la photo de ce dimanche.
(Oui, je rappelle que les professeurs rentrent la veille des premiers élèves, pas de panique, vos enfants ou petits-enfants n'ont pas à se présenter à l'école avant mardi.)
Et puis, mercredi et jeudi, les proviseuses-adjointes nous ont envoyé nos emplois du temps. Et, en découvrant celui du lycée à côté de l'hôpital, j'ai d'abord pensé: "hein?" en voyant que je vais avoir cours en début d'après-midi le mercredi, et puis, je me suis penchée de plus près sur le lundi et le jeudi, et là, c'est "au secours!", c'est sûr.
J'ai vérifié ma fiche de voeux, rédigée en juin. J'avais pourtant bien écrit "deux séances par semaine, soit deux fois une heure", parce que deux heures de suite, c'est très long et ça ne sert à rien. Il vaut mieux voir les classes deux fois dans la semaine, en langue, si on espère faire retenir quelques chose à ces adolescent·es. Il y a même eu une vidéo de propagande ministerielle, cet été, qui prétendait que les cours de langue étaient quoridiens. Ce serait bien, parce que c'est une pratique régulière qui permet de progresser. J'irai expliquer ça à la nouvelle adjointe dès que possible, mais j'ai assez peu d'espoir.
(Bon, au pire, de temps en temps, je pourrai toujours profiter de ces deux heures qui se suivent pour passer un film.)
Rédigé par Bismarck @ 10:42 AM
7 Commentaires:
Ouch bon courage pour tenir attentif des ados deux heures de suite ! déjà qu'on dit que des adultes motivé, en formation, c'est max 3/4 d'heures !
Bonne rentrée, bon courage !
Bon courage en effet! Visiblement, le gouffre entre la propagande et la réalité est profond :(
En Français le film, s'il te plait...
Bleck
Une surprise bien désagréable avant de commencer l'année. Je croise les doigts pour que vous puissiez un peu améliorer cet horaire.
En première, ma petite dernière avait 2h d'anglais le jeudi matin, la 3e heure le jeudi après-midi ! (et puis des cafouillages monstres dans son emploi du temps de la rentrée, puisque la proviseure adjointe avait pensé que s'y mettre le 27 août, c'était bien suffisant…)
Ach Teufel ! Un bloc de deux heures, c’est juste ce qu’il faut pour écouter un acte d’un opéra de Wagner et l’expliquer un peu aux élèves : c’est ainsi que j’ai appris l’Allemand ;-) En réalité, non, j’ai commencé au CM1 dans les années 70. -expérimentation Holderith, IGEN D’Allemand-, puis LV1 « non dialectiphone » -il fallait rattraper le niveau des dialectiphones pour continuer en L 1 en quatrième, LV1 jusqu’en Terminale puis LCR jusqu’en licence. Mais c’est avec les opéras de Wagner et les Lieder de Schubert que j’ai le mieux appris la langue quand même !
Dans l’académie de Strasbourg, tu n’as pas le choix de ne pas opter pour l’Allemand en LV1. : c’est soit 6ème bilingue Anglais-Allemand, soit LV1 Allemand, qui est aussi enseigné à l’école à partir de la GS de maternelle. Les sites paritaires bilingues Français/Aleemand de l’enseignement public scolarisent environ 20% des enfants à partir de la PS de maternelle jusqu’au CM2 -où ils atteignent le niveau B1-, puis au collège, puis au lycée vers l’Abibac ou le LP avec la certification KMK/B1 ou EuroRegio/B2. Enfin, les classes expérimentales Tomi Ungerer -enseignement public- proposent un enseignement Alsacien/Allemand/Français à l’école maternelle.
Bonne rentrée !
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